弘扬中华文化从教科书做起

　　近日，人教版小学教材插图受到社会广泛关注，教育部高度重视，立即部署整改，确保教材坚持正确的方向和价值导向，弘扬优秀中华文化，符合大众审美习惯。

　　传承中华文化，教科书的编写和修订对于刚启蒙的孩童、少年来说至关重要。学校教育以教材为基础，教材中当展现中国人可信、可爱、可敬的形象，当彰显中华民族蓬勃的生命力、创造力、凝聚力，才有利于孩子们在童年时期汲取文化自信的力量，形成正确的世界观、人生观、价值观，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不绝的力量。

　　发扬中华文明，增强民族自信是每一位教育工作者的神圣职责和使命所在。教材的编写与修订者更需要有强烈的责任心和使命感，秉承“培根铸魂、启智增慧”的理念，进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范，教育引导青少年更好地认识和认同中华文明，更好地感受和发扬传统文化中蕴藏的智慧和价值，增强做中国人的志气、骨气、底气。

　　赓续民族精神，离不开教科书中的中华优秀传统文化教育。习总强调：“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”让中华优秀传统文化走进课本、课堂、校园有着很强的时代价值。通过学习教科书中的优秀传统文化，让中华民族的文化种子在广大青少年心中生根发芽，赓续中华民族的根与魂。

　　中华文明源远流长、博大精深，教育是传承中华文化、发扬中华文明、赓续民族精神的重要途径，教科书作为几千年人类文明的浓缩，是对前人知识和科学研究成果的积累、继承和总结，是对学科知识的系统论述，是实施教育教学的重要工具，更是学习和发扬中华文化的重要基础。中国近代著名教育家、出版家陆费逵在中华书局成立宣言中说：“国之根本，在乎教育；教育根本，实在教科书。”因此，教科书的整改是弘扬中华文化的必然要求，要进一步推动中华优秀传统文化进入教科书，有利于更好地发挥以史育人的作用。