“双减”下的劳动课竟是这样的 重庆小学生设计制作花园围栏
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“双减”之后，学校如何开展劳动教育？近日，南岸区龙门浩隆平小学开展了“花谷围栏我设计我创造”特色劳动实践活动，同学们利用学校假期修整多出的一批竹子设计并搭建了有创意、有特色的花谷围栏造型，使校园里的智慧花谷焕然一新。
学校智慧花谷创建已有半年有余，花园充满鸟语花香，吸引众多学生前往。为了让花园造型得到保护及改造，学校提出“花园围栏我设计我创造”的活动方案，邀请每一个学生参与到班级围栏创设活动中。
假期因学校拓展路面修整竹林多出了一批竹子，怎么将这一批竹子利用起来设计出有创意、有特色的花谷围栏造型，同学们来了场智慧大比拼。
孩子们个个摩拳擦掌，相互组队。有的回家借助电脑查阅围栏的相关知识，和父母一起讨论设计样式；有的观察小区的栅栏；有的周末去公园看可用的物品。很快，调研完成了。
不仅如此，同学们还请来美术老师进行结构上的指导，师生共参与，孩子们借助美术知识，绘画出各种立体的结构，运用色彩的美，形成了图纸的雏形。
怎么将竹子变成真正的围栏呢？在科学老师的指导下，同学们运用学过的知识来改变竹子，如运用数学知识测量和计算竹子的长度和角度；劳技上学到的钉、钻、绑等，在竹子的改造上得到灵活运用。
来到造物坊，同学们先用切割机将竹子切成两半，寻找角度，将竹子的一头割成一个尖角，为了能固定住竹子，还要用钻孔机给竹子的另一边钻眼，再用砍刀将竹子分成两半，这样既节约器材又美观，从刚开始的小心翼翼到慢慢熟能生巧，孩子们成功将竹子改造完成了。
孩子们本以为改造竹子很难，后来却发现原来钉是最辛苦的。如何做到高度一致，怎样使竹子能够牢固地放在土中……孩子们经过反复实验，经过多次修改，终于，花园改造完成啦！
六年级学生墨墨在此次劳动活动中成长了许多，“通过认真跟着老师学习，谨记操作指南，我们都学会了有条不紊地加工竹节，也明白了要养成爱劳动的习惯。”
学校有关负责人表示，“双减”政策下劳动教育对于新时代立德树人具有重要意义，具有很强的兼容性，能够与德育、智育、体育、美育结合在一起，培养学生多方面素质和能力。阳春三月，基于学校“好种子”课程建设，开展了“花谷围栏我设计我创造”特色劳动实践，将劳动教育的内容变成有特色的项目活动，把“劳动创造，美好生活”的理念深植每个师生心间。
记者 秦健
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