【民教人物】李金池教育语录

　　一个青年教师如果只知道模仿而不会创新，那么他永远成不了真正的名师。因为名师名就名在不同凡响，名师名就名在他有超人之处。没有个性，就没有教学风采；没有个性，就没有课堂的生命。每一个青年教师都要注意发现自己的优长之处，张扬自己的教学个性，形成自己独特的教学风格。

　　教育观念重要，但是他无法取代人格的力量；教法的高超也很重要，但他根本没有办法和人格力量抗衡；教育是人与人心灵上最微妙的相互碰撞，教师人格的完善会对孩子的心灵产生震撼的影响。师德，对一个青年教师的成长尤为重要，他的重要性甚至超过对业务能力的要求。

　　神奇的精中人、神奇的课堂、神奇的管理，使石家庄精英中学奇迹般地崛起于省城大地。现在，我们可以自豪地说，石家庄精英中学已经进入了神奇发展、跨越前进、迅猛崛起的新常态。进入了一个生源快速优化，得天下英才而育之的新时期。

　　胸怀天下，就是要像青年那样，指点江山，激扬文字，开怀天下事，不言家与身；胸怀天下就是要像范仲淹那样，先天下之忧而忧，后天下之乐；胸怀天下，就是要像周恩来那样，要为中华之崛起而读书，发奋努力。

　　大家都是来自，包容是它最大的特点。在这里英雄不问出处，一切凭本事吃饭，一切靠业绩说话。不管是谁，只要有能力、肯努力，就给以舞台，就委以重任，只要干出了成绩，就予以重奖、给以重用。

　　我的第二个教育梦，就是要把精中办成一所名副其实享誉省内外的全国名校，把精中打造成一个梦想的舞台，让每一位老师、每一位同学在这里有梦、追梦、圆梦。

　　在我的第二个教育梦里，学校的老师有着向上的精神风貌、高尚的人格魅力，他们忠诚、正直、有理想、有追求，事业为先，爱生如子，堂堂正正，顶天立地；学校对每一位老师一视同仁，为每一位老师提供公平竞争的舞台，创造脱颖而出的机会，让每一位老师在精英中学能发展、有尊严、很幸福。

　　我们学校培养的学生，可以不是白富美，也可以不是高富帅，但必须是既仰望星空又脚踏实地的有理想、有追求、有担当的社会有用之才。他们勤奋、上进、爱国、热情，既脚踏实地又异想天开；他们主动学习，积极探究，惜时守信，飞扬。

　　对于一所学校而言，最重要、最宝贵、最能说明一切的只有一个，那就是人。人的品位决定学校的品位，人的高度决定学校的高度。学校存在的全部意义在于培养人，培养高素质的大写的人，培养幸福的成功的人。

　　梦想是一把钥匙，只要用心把握，定可开启成功的大门。有梦想才会有追求，有追求才能到达成功的彼岸。一个人，如果没有梦想，就没有了为之奋斗的目标，就没有了前进的方向。没有梦想的人也像没有翅膀的鸟儿，有了远大理想才会有大鹏展翅恨天低的壮阔人生。

　　我们学校要坚持平民化的办学思想，实施英才培养战略，要为民族培养时代英才，为清华北大输送更多的优秀毕业生。这是我们的历史使命，既是我们作为名校所应有的历史担当，也是学校发展到今天这个阶段的必然选择。

　　我们新学期必须大力弘扬追求崇高的精神、自强不息的精神、敬业爱生的精神、不断创新的精神，要求我们全体老师作为教育工作者，要远离庸俗、正直向上、事业为先、爱生如子，既要仰望星空，还要脚踏实地，把我们的学校办成一个崇高精神的特区和家园，所以每位老师在追求幸福的同时也收获成长，也享受崇高。

　　以前看一个教师的基本功，主要看能不能讲；现在是看一个教师能不能调动学生积极地展示，能不能让学生展示，能不能挖掘学生的潜能，能不能培养学生的质疑能力。

　　民族和民族之间的竞争靠创新，学校和学校的竞争也要靠创新。学校的原点就是课堂，学校的创新首先是课堂的创新。只有通过课堂的创新才能创造出比别人更高的课堂效率，才能推动学校的快速发展。

　　在全国民办中小学整体滑坡下行的时候，我们偏要让石家庄精英中学向上运行，实现逆势崛起；在民办高中纷纷倒闭的时候，我们偏要明知山有虎、直向虎山行，一定要把石家庄精英中学办成一所享誉省内外的、民办的优质品牌学校，竖起一杆旗帜，提振全国民办教育工作者的信心，让那些把枪埋起来的民办教育同仁们，把枪再扒出来，接着干。

　　一个没有的学校是没有希望的学校，一个没有的青年人是没有未来的。要建设名校，就必须优化师生的心态，养育师生的，就必须打造一支富于的教师队伍，培养大批富于的学子。

　　三年当中，母校的领导和老师也许留给你们许多严肃冷静的面孔，但是我们的血是热的，此时此刻我想告诉大家，母校的老师们真诚地爱着你们，你们每个人都是老师心目中的小苹果。

　　在这里集合的教师，是一群崇尚科学，追求真理的教育圣徒，他们怀着宗教般的教育情怀，视工作为事业，视教育为生命。这里人际关系非常简单、非常纯洁，同事之交淡如水，一心为了干事业。

　　什么是素质？能唱歌、会弹琴，基本上属于技术的层面，而经过高效6+1课堂所培养的一个人的进取精神、人文素养、创新思维、学习能力，才是真正的素质，才是线日 开学典礼讲线课堂，鼓励学生积极主动地参与小组讨论、大胆展示自己看法，勇于质疑别人观点，这样的教学方式能够潜移默化地培养学生的自信心，提升学生勇于进取，敢于挑战困难的勇气和信念。这一改变，不仅会大大促进学习成绩的提高，而且对于学生将来走向社会、成就一番事业产生极大的助推力。

　　老子云：天下难事必作于易，天下大事必作于细。高效的环境离不开科学精细的管理，精细管理也是打造高效课堂的根本保障。精细管理既是一种文化，又是一种意志和品质，更是一份责任与担当！精细管理弥散于整个精中校园，无所不在。

　　精英中学的干部们率先行动起来，他们带着干事干，做给干事看，充分展现一线意识。李金池校长在设计处室职能分工时，凸显唯一负责制，一个部门一个主任，一个部门仅配1～2名干事。在精中校园里没有官的概念，指挥员必定是战斗员，唯一就是唯一责任人。这里没有推诿，因为人少所以效率倍增。

　　追求细节的实效，力图各项工作精致，就连作息时间上5分钟的微调，亦或早读是否进入教学楼等等这些学校常规工作的琐事，学校都会刻意设计、精细而为。从2011学年开始，学校决定早操后就地早读，时间可达半个小时以上。并且为了回避单调性，精英中学一改传统的语文、英语早读隔天上的习惯，而是每天都要读这两个学科，加大了诵读量。所谓书读百遍，其义自现，学生们固优培弱从早读就开始了。

　　高效6+1课堂改革推进以后，为进一步规范课堂，让课堂的每一个环节都迸发高效。李金池校长专门为全校教师开堂立训，提出了深化细化课堂改革的《若干意见》。为了确保备课高效，从备课环节给予规范，连个人初备的手稿如何写、分几个流程要求；集体复备老师们的发言顺序，都要求到位、准确明白。同时还规范了教学流程，细化课堂管理。包括学生使用双色笔怎样在《导学提纲》的引导下圈点勾画；老师们使用投影等电化教学设备都进行了详尽的要求。《若干意见》将每位教师的教学流程分割详尽，并对每一个环节进行深化和细化的设计。既体现了每个教师结合学情独立的个体创新思维，又对统一的流程环节进行约束。

　　精英中学的管理干部接地气，彰显一线意识，是从每天的全校总值班开始的。领导干部每三天一轮总值班，在行政办公楼门口，学校挂牌公示每天值班干部的姓名。同时，干部值班做到六必到。即：早操在师生到达操场前必到；早饭在学生最拥堵的餐厅必到巡视；午餐时间在餐厅、教室必到检查；午休起床和午诵必到学生最集中的地方；晚听和晚自习必到各班；晚休就寝在学生宿舍必到11点20分。六必到保证了学校管理的六个重要时段和六个重要地点都会由干部亲自把关，用他们勤勉的工作树立了全校抓精细管理的样板。