是什么特别的吸引力让这个家庭把三个孩子都送入了超银小学的课程创新班？

　　（记者 游潇 于润） 近日，被誉为机器人界“奥林匹克”的世界机器赛青少年机器人设计大赛佛山总决赛落下帷幕。记者从青岛超银学校了解到，在这场全国信息学精英巅峰对决的赛事中，青岛超银学校作为全山东省唯一一支闯入四强的队伍，最终一举摘得未来之城赛项全国亚军的荣誉。超银代表队的4名学生稳定而出色的发挥，也让超银的名字闪亮全国赛场。

　　值得关注的是，超银中学代表队的四位成员中，有两名超银小学课程创新班的毕业生——麻淇皓和于浩洋，他们在比赛中的出色表现也从侧面展现了青岛超银小学课程创新班的育人成果。作为课程创新班首届毕业生，他们在超银有哪些成长故事？作为老牌民办校的新探索，2015年成立的课程创新班又凭借什么样的优势赢得岛城家长的认可？近日，记者走进青岛超银小学课程创新班，一探究竟。

　　“双减”之下，我们需要什么样的教育？从今年青岛市中考命题来看，在方向上与新高考趋同，更加注重“核心价值”“学科素养”“关键能力”“必备知识”等方面的评价，增加设问灵活性，增加开放性、探究性、综合性试题比例。命题趋势体现了“双减”背景下教育更加注重提升学生素养能力及全面发展，侧重释放学生的主体活力，让学生有意愿、有时间、有空间自主发展和个性化成长。

　　超银小学的课程创新班顺应国家教育改革，将国内与国际教育创新融合在一起，把学生作为一个完整的、独立的个体培养，重视核心素养培养，真正落实“双减”政策。

　　“我认为孩子的童年是丰富多彩、快乐的，选择超银小学创新班就是因为它的教育理念与我的不谋而合，创新、开放、与众不同，可以充分激发孩子的探究性思维和主动学习意识。”课程创新班毕业生于浩洋的妈妈管女士告诉记者。

　　课程创新班依靠自身的教育理念，吸引了很多忠实粉丝，创新班毕业生麻淇皓的妈妈李女士是一名“三孩”妈妈，她选择把三个孩子都送入课程创新班。

　　“麻淇皓是在二年级的时候从公立学校转到超银的，我们当时也看了几所民办学校，但是最终锁定了与我们家的教育理念更为契合的超银课程创新班。”李女士告诉记者，超银校风淳朴、老师认真负责、口碑一流……为了孩子能上超银，自己一家人从莱西搬到了市区，“我们就是为了超银而来的。”李女士说。

　　丰富多样的课程，满足孩子的兴趣，释放孩子的天性；外教带班，浸润式双语环境让孩子的英语能力得到提升；探究式学习，让孩子主动探索，思维更加开放；小班化教学让孩子得到更多的关注，孩子个性化得到充分发展……来到超银后，看到孩子积极向上的精神面貌，李女士感慨：“选择课程创新班选对了！孩子在入学第二天就告诉我，说超银完全颠覆了他对学校的认知，原来学习可以这么快乐！”

　　“于浩洋上了创新班之后，思维更活跃了，表达能力也更强了。每天都盼望着去学校，那种由内而外散发出来的精神状态也是不一样的。”管女士说。

　　跨学科融合贯穿于课程创新班日常的教学过程，通过课程内容整合，打破了学科之间的边界，聚焦发展学生核心素养，培养学生自主学习和探究能力，促进学生可持续性发展。

　　制作太阳系模型、搭建金字塔、在森林中建造树屋……这些都是创新班跨学科融合的探索，超银小学课程创新部副主任魏超告诉记者，为了将跨学科课程与落实“双减”政策有机结合，创新班通过课程融合、教研融合、活动融合，助力学生达到“知行合一”。

　　“我印象最深刻的是我们在百果山森林公园搭建树屋。画图纸、搭模型、运木材、打电钻、刷油漆，不仅学到了建筑学、力学、美学知识，还锻炼了动手能力，培养了团队合作默契。”麻淇皓告诉记者，在创新班，有很多这样的项目制学习课程，在课程中，各个学科的知识融合在一起，不仅有趣有料，还很好玩。

　　除了跨学科融合，创新班还注重思辨能力的培养，通过各类项目式学习，让学生们提出问题、进行小组合作探究，既培养了学生们的批判性思维、表达能力，又让学生们在自主探索中学习成长。

　　“只有创造性地学习，才会有开放式的思维。在这样的课堂上，学生的思维与潜能才能更大限度地激发出来。”魏超主任说。

　　超银小学课程创新班为学生们提供25人以内的小班化精品教育，师资方面，运行“双师模式”，每班均配备中外教双班主任，共同进行班级管理，所有老师都通过IB教师资格培训，执教经验丰富；中外教课程并行，外教课程包括数学、英语、体育、音乐、美术等，为学生提供了浸润式英语学习氛围和多元文化的学习环境。

　　在双师课堂上，中教老师作为学生们和外教老师之间的桥梁，亲切自然的鼓励学生大胆表达，及时对外教老师的教学环节进行补充。外教老师循循善诱，逐步深入的知识点的讲解，使学生在快乐的学习氛围中得到了能力的提升。

　　双师课堂为学生创造了真实、生动的听说训练环境，使学生的学习兴趣、语言能力及语感能得到质的提高，英语生动地进入到学生情感、认知、意愿层面。

　　“双减”对超银来说，并不是简单的做“减法”，而是在“减”的同时，也做好“加法”。为更好地拓展学生的多元化思维、创新力等综合素质，课程创新班为孩子们设计了丰富多彩的课程和社团活动，开设棒球课、法语课、高尔夫球课、全脑课、编程课、硬笔书法课等，学生们在学习中提升能力，在成长中收获自信。

　　记者在采访中了解到，课程创新班的学生们大多拥有多种兴趣爱好，德智体美劳全面发展。麻淇皓和于浩洋也有多种兴趣爱好。麻淇皓目前取得了国际象棋二级、架子鼓十级、架子鼓国际认证rockschool六级，同时，他还在超银继续发展自己的爱好——编程。“麻淇皓对编程非常感兴趣，在老师的进一步指导下，他代表学校参加了世界机器赛青少年机器人设计大赛，我觉得这次比赛对孩子的意义非凡，让孩子有机会在更大的平台上尽展自己的特长。”李女士说。

　　作为此次机器人设计大赛的亚军，于浩洋不但在编程方面有自己的特长，还在音乐、美术、影视表演上有着自己广泛的兴趣爱好。于浩洋从二年级时起开始参加影视拍摄，参与作品有《丑小鸭的天鹅湖》《生死保卫战》《青春少奇》《山里的灯火》等等；声乐考级已经达到十级，参加过两次全国“快乐阳光童声大赛”获得金奖；在学校管弦乐乐团，演奏双簧管……管女士感慨：“我非常支持浩洋在不同的领域自由发展，童年就是要这样丰富多彩。也非常感谢超银课程创新班给孩子提供了一个自由发展的平台。”

　　麻淇皓和于浩洋的班主任杨丽平告诉记者，作为创新班首届毕业生，两人都勇于尝试、善于学习、乐于表达。于浩洋是“文艺男孩”，是班级的文艺委员，常自己写歌唱歌。麻淇皓是班里的学习委员，还是一个“运动少年”，是篮球和足球社团的主力队员。“在班里，每个同学都是班级的‘主人’，为了培养学生们的责任感，同学们轮流值班负责班集体的事务。”

　　记者了解到，超银小学是青岛市首家IBO（国际文凭组织）预授权学校，引入在世界上被誉为“最成熟的国际化素质教育”的 IB（国际文凭）课程。在关注素质教育的同时，学习吸收先进的教育理念，为学生提供含金量最高的优质教育。

　　在升学方面，国际国内双轨路线供家长选择，选择国内方向的学生，小学毕业后可以直升超银初中，继续选择国内中考高考路线；留学方向的学生，与国内外IB学校可实现“无缝对接”，可优先推荐至超银学校(加拿大校区)就读，也可根据家庭规划选址其他国际学校就读。

　　风正一帆悬，破浪正当时。课程创新班是超银突破自我做出的尝试，更是超银以特色引领发展，以内涵铸就品牌，为打造一流学校、培养社会主义建设者和人的教育改革成果。