《何以为家》教育为始为终一生受教育再去教育孩子便是传承

　　看罢了电影，我是说不出话来的。问题出在谁？父母有错吗？有的，他们不应该生这么多孩子，他们没有能力。是的，不过，从另一方面他们也是受害者。

　　你会发现，印度，非洲的贫困地区，中东的贫民窟，以及中国的贫困地区等等等等，贫困人群聚集的地方，他们没有能力养育孩子，更别提教育，他们能做的只是将孩子生下来，然后开始尽可能的拉扯。然而他们还是会不停的生，不停的生。为什么？

　　这让我想起了中国，在中国的传统观念里，传宗接代是一件极其重要的大事，如果香火断了，是对祖宗，对家族的大不敬。在传统观念里，生出一个男孩，长大后就是强大的劳动力。在传统观念里，子孙满堂是最为美好的事情。

　　我曾和我的父亲争吵过，我和他说，我也许不会有孩子，我说，在我有足够的时间陪伴他，足够的经济能力抚养他，以及足够的能力去教育他成为一个 人 之前，我不会将孩子生下来。

　　父亲认为，这样是不孝。父亲是个很传统的人，他和我说，儿子啊，对于我们来说，人活在世上最大的意义是传宗接代。

　　传宗接代？如果我们要传承，传承的是什么？如果你窘迫到养大他都成问题，无法让他接受良好的教育，那么我们传承了什么？除了传承了那一管血液，似乎没有什么了。

　　我以为传宗接代最重要的在于将家族精神，价值传承下去，而不是仅仅传承血缘。那么，在有完全的能力去教育孩子之前，传宗接代是无从谈起的。没有什么东西可传，下一代也没有能力去承接。那叫繁衍，不叫传承。

　　你会发现，越是受到良好教育的人群，他们对于生孩子这事情越是慎重。而越是受教育低的群体，他们越是生个不停。

　　人如果不受教育，而他身边人都在以繁衍为目的而活着，他会不活成身边人的样子吗？这几乎是不可能的事。

　　母亲在和我的一次争吵后，含着泪瘫坐着，说:“我们当父母之前也没有人给我们做过培训，谁也不知道生下来以后要怎么去教育，就这么生下来了，然后不停的摸索修正，如果再给我一次机会，我不会在这么轻而易举的把你生下来了，太不负责任了。”

　　一切的好转都是母亲找到了一个俱乐部，学到了很多东西，在那里她慢慢学着如何去做一个母亲，然而，这时候我已经要成年了。

　　如果给每一个孩子这样一个起诉的机会，结果可能会令人咂舌。实际上，这已经是一个全人类的问题了，应该说一直是一个全人类的问题，只是在二十一世纪越发地尖锐，越来越多的人关注它，渐渐地它出现在人们的视野里。

　　一切问题最终回到了教育问题，人的一生，教育为始，教育为终，一生受教育，再去教育孩子，便有了传承。