用心教育学考研｜教育学人物专栏第十五期——裴斯泰洛奇

　　裴斯泰洛齐，19世纪瑞士著名的主义教育家。他热爱教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求，在教育理论上许多独创的论述，不仅为世界教育发展作出了重要贡献，而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。

　　裴斯泰洛奇（1746-1827），瑞士著名的主义教育实践家和理论家，他的全部教育活动和理论贯穿着“拯救农村”和“教育救民”的思想，被誉为“穷人的救星”，“孤儿之父”“人民学校的创办者”。

　　裴斯泰洛奇提出了体育、劳动教育、德育和智育的和谐教育思想。他认为要使人成为一个道德完善的人，就要使人的才能得到充分和谐的发展，对儿童来说，就是要“发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力”。

　　在西方教育史上，裴斯泰洛奇是第1个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上

　　（3）教学原则和教学方法的心理学化，就如何做到这一点，裴斯泰洛奇认为首要的是要使教学程序与学生的认识过程相协调

　　要素教育论是裴斯泰洛齐教学理论体系的重心,他认为教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始,再逐渐转到日益复杂的要素,促使儿童各种天赋能力和力量的全面、和谐发展。

　　他说:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼，使人能尽其才,能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终目的。”

　　用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。