中国高等教育种类层次及解读

　　中国高等教育从种类分为两大类：学历教育、非学历教育。最简单的区分就是学历教育所获得是毕业证、，国家认可，在官网（学信网、学位网）可查，；而非学历教育所获得的是结业证，即使证书上出现“毕业证”字样，其性质照样不过是结业证，国家不认可，官网不可查，不属于国民高等教育序列！

　　非学历教育是指各种培训、进修，研修类如培训班，驾校、研究生课程班、考研辅导班等，都属于非学历教育的范畴，参加非学历教育的学员完成学业，考核合格，由学校或培训单位发给培训结业证明，但非学历教育培训不得颁发毕业证书、结业证书、肄业证书等和学历教育相混淆的证书和文凭。

　　普通高等教育分为：普通专科、普通本科（学士学位、第二学士学位、专升本考试）、硕士研究生、博士研究生。在我国从专科、本科、硕士研究生公办院校、民办院校都有，都是国家统招计划；而博士研究生民办高校还没有。

　　截止2022年1月1日，全国普通高校共有2756所（不含港澳台），本科院校1270所，专科院校1486所；其中民办本、专科院校773所，占全国高校总数的28%。（此数据比教育部官网现行公布数据要新）

　　中国的民办高校从1993年颁发学历文凭考试毕业证起，国家就认可，从1999年民办高校逐步纳入国家统招后，其毕业证国家更认可。

　　但是如果不是统招、成教、自考，单纯由民办高校盖章的“毕业证”（实际连结业证都不是），国家不认可；不仅如此，即便是由清华大学、北京大学盖章而不是统招、成教、网教、自考的“毕业证”，国家照样不认可，比如仅盖有“清华大学”、“清华大学XX学院”章子的证书，国家不认可，这种形式多见于高级研修班。

　　硕士研究生的招生资格不只公办高校有，民办高校也有，其中有硕士学位授权单位的民办高校是：西京学院、北京城市学院、河北传媒学院、吉林外国语大学、黑龙江东方学院，教育部批准了5所。还有11所民办高校拥有硕士点，其中也有不少与公办大合培养的硕士点，分别是：商丘学院、新乡医学院三全学院、安阳学院、安徽新华学院、安徽三联学院、信阳学院、黄河科技学院、江西科技学院、浙江树学、山东英才学院、南昌理工学院。不经教育部批准（纳入统招），自行单独与国外高校合作的，不在此列！

　　小编总结了一句话：矛盾的结果。政府对高等教育的投入与广大人民群众求学的有着巨大落差。早期形容高考叫“黑色七月”（早期高考在7月举行），“高考”是一个极为恐怖的词语！民办教育学名叫社会力量办学，能缓解这种矛盾！

　　在世界最发达的资本主义国家美国，人口只有3.3亿人，高校却有4298所院校（依据美国国家教育统计中心（NCES）的权威数据），公办高校有1626所，民办高校有2672所，民办高校不仅仅数量远超公办高校，在质量上也是民办高校领先，比如哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、斯坦福大学等。

　　我们国家目前有14亿人，普通高校只有2756所（公办、民办），我们想超越美国，差距可想而知，如果没有其他高等教育形式与普通高等教育并存，我们国家何时能实现中华民族的伟大复兴？何时步入发达国家行列！？这就回答了民办高校、成教、网教、国开、自考存在的道理，这是国家战略！

　　在我国学位分为：学士、硕士、博士。“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。

　　1、普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。

　　2、教育本科生（包括专升本）毕业后符合条件者（一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。

　　3、网络远程教育本科（含网络教育专升本）的学生取得学士学位条件与成教的条件类似，不同高校的要求不太一样。

　　4、参加高等教育自学考试（本科），所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。

　　5、国家开放教育本科生，必修课平均成绩75分及以上，选修课70分及以上，通过学位英语考试，论文答辩成绩为良（或以上）可申请由国家开放大学授予的学士学位。

　　1、考研：一般情况下考研对学士学位没有要求，但985和大部分211复审的时候可能会检查；

　　4、毕业证代表着学习经历，有了毕业证书就说明达到了本科毕业水平，是一名合格的毕业生；而代表此本科毕业生的学术水平已经达到可以授予学士学位的标准。

　　5、就业：具体看场合，有些单位要求应聘人员有学位，或者某些职称的评定要求候选人学历、学位，学位在这几种情况中就派上用场了。

　　继续教育分为：高考、远程（网络）高等教育、国家开放教育、高等教育自学考试、高等教育学历文凭考试5个种类。

　　1949年，首届中国人民协商会议制定的具有临时宪法性质的《共同纲领》明确提出“要加强对劳动者的业余教育和在职干部教育”。1950年，政务院（即现在的国务院）发布指示，确定把工农教育列为国家教育工作的重点。

　　从1949年至1966年，是新中国教育的起步和发展时期，1966年至1976年，教育因受“文化大”十年内乱的影响而停滞。

　　自1978年中国进入现代化建设新时期以来，教育迅速恢复，蓬勃发展，至1987年，中国政府正式确认“教育是中国教育事业的重要组成部分”。

　　国家开放大学前身是同志于1978年亲自倡导并批示创办的中央广播电视大学。2010年7月教育规划纲要提出“办好开放大学”，2010年10月国务院印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》将北京、上海、江苏、广东、云南等五省市和中央广播电视大学确定为“探索开放大学建设模式”试点单位，拉开了广播电视大学战略转型的序幕。2012年6月，中央广播电视大学更名为国家开放大学。

　　国家开放大学既是办学实体，又是一个覆盖全国城乡的办学体系，由1个总部、45个分部、3735个学习中心组成。

　　1977年8月8日在《关于科学和教育工作的几点意见》中，指出：“教育要两条腿走路，大专院校是一条腿，各种半工半读是一条腿。”这为高等教育自学考试事业提供了重大的理论指导。随着中国经济建设步伐加快，社会需要大批专门人才，对学习愿望十分强烈，已有高等教育形式难以满足社会需求。在同志提出的改革开放方针指引下，教育部着手组织研究建立高等教育自学考试制度。

　　1980年5月，中央处在讨论教育工作时指出，为了促使青年人自学上进，应该拟定一个办法，规定凡是自学有成绩，经过考试合格者，要发给证书，照样使用。1980年10月北京市政府作出“关于建立高等教育自学考核制度的决定”。

　　1981年1月，国务院批转了教育部的报告和《高等教育自学考试试行办法》，批准建立高等教育自学考试制度，主要有专科、本科等学历层次，与普通高等院校的学历层次水平的要求一致。

　　2018年10月，建档在籍考生1100万人，专科(基础学科)毕业生共计369万人,本科(独立本科阶段) 559万人。另外还包括中专/职高学历自考毕业生60万人。自学考试本专科生的毕业率不足7%，这个比例说明自学考试是严格的。比起经普通高考和高考入读的专科本科生的“零淘汰率”，高等教育自学考试一门门考的考试可就难多了，能拿下自学考试本科文凭的人，其学识并不比一般全日制大学生差。

　　高等教育学历文凭考试（1993—2007）是对尚不具备独立颁发国家承认学历文凭的民办高校的一种学历认证考试。它是社会力量办学与国家考试相结合，教考分离，宽进严出的全日制高等教育，其办学主体是个人或民间机构出资建立的民办高校，是民办高等教育的一种。

　　教育部在2004年7月公布了取消学历文凭考试的通知，在2007年完成学历文凭考试的全部工作。部分省市允许考生将已经取得的学历文凭考试成绩转入自学考试，并按照自学考试计划办理毕业。

　　高等教育学历文凭考试最大历史贡献是促使中国民办高校如雨后春笋般迅速崛起，力促民办高校与普通高校和高等教育三分天下！促使中国民办高等教育的崛起有十几大因素，而学历文凭考试无疑排在首位！

　　学历文凭考试最早在北京、上海试点，但两地政府均不允许跨地域招生，这为陕西省成为中国民办高等教育的硅谷提供了契机，2002年诞生了“中国十大万民办高校”中，仅西安市就占了5所，万人高校不是指在校生有一万人，而是在辉煌时期西安一所民办高校就多达4万多人！

　　1、社会上有很多机构把高级研修作为硕士研究生来招生，这个叫法不科学，因为高级研修班既无单证，更无双证！最多是个结业证；

　　2、社会上还有一种，自称中外合作办学，取得国外后，国外高校认可，但不能在中国教育部留学服务中心认证，这种需要注特别意，因为你的证书还是要在中国境内使用！

　　2017年起，教育部取消“在职研究生”称号，在全日制研究生基础上设立非全日制研究生。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，两者学历类型均为普通高等教育（统招学历），其学历书具有同等法律地位和相同效力。

　　以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学硕学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类。

　　培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业型学位按照招生学科门类分为经济学、法学、教育学、文学、历史学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学11大类。

　　同等学力申硕为单证，简称同力申硕。是我国现在对于在职人员以同等学力申请硕士学位的全国性的考试，考试时间为每年的五月。其学位授予模式采用先上课再参加申硕考试的模式，并在其通过考试后通过相应的论文答辩后授予相应的硕士学位。

　　中外合作办学是单证，因为国外高校没有研究生学历的概念，只有，这是客观事实，此证在中国教育部留学服务中心认证后，其效力等同于国内全日制研究生的双证。但是很多机构在招生宣传是说是双证，这种说法不切合实际，只是作为招生使用的噱头罢了，等同仅仅是等同！

　　博士研究生（Doctor Degree）即攻读博士学位的研究生，是研究生学位的最高一级，也是中国最高学历。

　　博士研究生按学习形式分为全日制和非全日制。学术学位博士研究生的学习形式均为全日制（除少数专项计划外），专业学位博士研究生的学习形式包括全日制和非全日制。

　　设立学术型博士，主要是为了满足人的发展的普遍需要和社会基础研究人才的需要，因此，学术博士所表征的主要是学位获得者在相应的学科领域中知识的掌握程度和理论的修养水平，职业能力并不被纳入其重点考虑的范畴。

　　学术型博士，主要面向学科专业需求、培养在高校和科研机构从事教学和研究的专业人才，其目的重在学术创新，培养具有原创精神和能力的研究型人才。开设专业有：心理、管理、经济、金融、哲学、文学等专业。

　　专业型博士（Professional Doctorate），即专业博士，是相对于学术型博士（PHD）更多强调学生的实际应用能力和灵活运用知识的能力，面对的是企业实际需求和工作，而不在于在某领域的研究成果，它更多的是一种高端技能的学习，并提高学生的综合素质。

　　专业型博士，主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力，培养具有较好职业道德、专业能力和素养的特定社会职业的专门人才，如工程师、医师、教师、律师等。

　　6、1993年-2001年间，非教育部(国家教委) 统一印制的高等教育毕业证书或没有验印章的证书；

　　7、1994年-2000年非教育部(国家教委)统一印制的普通高等教育毕业证书，其中2000年北京、天津、辽宁、湖北、重庆五省市试点由普通高等学校自行颁发毕业证书的除外。

　　凡是国家、教育部认可的学历、学位均称为国民教育序列，平时我们所指的是高等国民教育序列，因为国民教育序列共包含学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

　　凡是国民教育序列的毕业证书、学位，国家均认可，都可以正常考公务员、考研、评职称、报考各种职业资格证书等等——条条大路通罗马！

　　感谢党和政府，从未阻断广大人民群众求学上进的雄心壮志，而是不断鼓励群众学习，不管是过去、现在、未来，没有通过高考进入高校的人们，都可以通过自己的不懈努力考研、考公务员、评定高级职称等等，实现个人的毕生抱负，做出对社会的重大贡献！