可以把文化分为物质文化、制度文化和精神文化

　　文化是一个复合的整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。从形态上说，可以把文化分为物质文化、制度文化和精神文化。

　　在文化的诸因素中，价值观处于核心地位。文化教育学派认为，人是一种文化的存在，而教育的对象是人，教育是在一定社会历史背景下进行的，因此，教育的过程是一种历史文化过程，即“文化化”的过程。教育不能离开文化而存在。

　　文化影响着教育目的。这是文化渗透到学校教育内部所产生的最深层的影响。文化的发展并不只是意味着人类知识总量和精神财富的增加，数量的增加只是文化发展的最初效果，进一步发展的必然后果是使人的思维方式、价值观念和由此而产生的行为方式，即人类自身的精神世界及其表现发生深刻的变化。

　　这些变化只要是代表着时代方向的，就不可避免地、或迟或早地反映到学校教育目的上来，使每个时代文化的内在气质在形成一代新人的过程中得到体现和发扬光大。这种影响是隐蔽的，是一种无形的影响，然而却更深刻、更根本，影响的时间也更长久。返回搜狐，查看更多