粤教新地：中国教育学会创办教育类新期刊《中国基础教育》（附投稿邮箱）

　　《中国基础教育》由教育部主管、中国教育学会主办。创办《中国基础教育》是中国教育学会“十四五”规划的重要内容

　　《中国基础教育》由教育部主管、中国教育学会主办。创办《中国基础教育》是中国教育学会“十四五”规划的重要内容，也是学会今年重点工作之一。中国教育学会组建由教育界和传媒界专家、学者组成的创刊筹备小组，通过深入细致的线上线下调研、座谈、研讨等多种形式筹备创刊。经过一年紧张有序的工作，明确了杂志办刊宗旨、定位、工作思路和栏目设置等关键问题，并将于2022年9月正式创刊，面向国内外公开发行。

　　《中国基础教育》是中国教育学会为适应新时代，引领基础教育高质量发展而创办的，以中国命名的基础教育综合性期刊，肩负着光荣而神圣的使命。

　　作为主办单位，中国教育学会要充分发挥专家优势、学术优势、资源优势、平台优势，把《中国基础教育》办成基础教育领域具有权威性和重要影响力的期刊，服务教育决策，繁荣教育科学，推动改革实践，引领基层一线，为我国基础教育高质量发展贡献力量。

　　《中国基础教育》将瞄准中央关心、群众关切、社会关注的基础教育理论和实践中的重点、热点、难点、焦点问题，瞄准世界基础教育前沿，聚焦中国教育发展实际，组织专家学者和中小学幼儿园干部教师，深入开展前瞻性、战略性、引领性、专业性、对策性的理论探讨和工作研究，为我国基础教育高质量发展营造良好的宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。

　　作为中国基础教育界唯一带有“中国”字头的公开出版的综合性专业性期刊，办刊目标是什么？基本定位是什么？办刊风格是什么？19个栏目都是什么？《中国基础教育》总编辑翟博、执行总编辑张彦春、主编孙金鑫一一为您介绍和解读。

　　办刊宗旨：为全面贯彻落实党的教育方针和重大决策部署服务，为教育中心工作服务，为办人民满意的公平优质的基础教育服务，为促进基础教育改革创新和高质量发展服务，为广大教育工作者和作者、读者服务。

　　目标定位：面向全国基础教育领域，高政策站位、宽理论视野，大专业格局、深实践情怀，体现中国教育的国家意志，彰显中国教育的独特风采，办高水平、高品质，有影响力的综合性专业性期刊。

　　读者对象：基础教育行政管理者、中小学幼儿园校（园）长与教师、理论研究者与教科研训人员、关心教育的社会人士。

　　《中国基础教育》基于刊物的定位和性质，遵循引领性、思想性、实践性、专业性、人文性、服务性等基本原则，设置了大约19个栏目，其中九个栏目为一级栏目，每期必上；其余栏目为二级栏目，视具体稿件情况和教育发展变化需要而上。