大力发展新时代职业教育

　　2021年10月，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，充分显示了党和国家对发展职业教育的高度重视和精心部署。一方面，大力发展新时代职业教育是深入贯彻习新时代中国特色社会主义思想的思想自觉和行动自觉，是完善国民教育体系和人力资源开发的重要内容，是积极应对新变化、新方式、新技能等共同挑战的重要行动；另一方面，也是提升广大劳动者就业技能和收入水平的重要路径，可以促进充分就业和创业，助力经济社会发展，为实现第二个百年奋斗目标提供人才支持和技能保证。

　　大力发展新时代职业教育，是深入贯彻习新时代中国特色社会主义思想的思想自觉和行动自觉，是积极践行习总关于职业教育重要论述的重要举措。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主义主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。大力发展职业教育，对解决新时代社会主义主要矛盾、实现中华民族伟大复兴都具有重要的现实意义和实践价值。同时，大力发展职业教育，既是马克思主义关于人的全面发展学说的继承和发展，也是马克思主义中国化最新成果习新时代中国特色社会主义思想的应有之义；既是历史发展之要，也是现实发展之需、当下发展之急，还是党和国家长远发展大计。尤其是，深化职业教育改革、强化职业教育类型特色、完善产教融合办学体制，将职业教育和人的全面发展、全体人民共同富裕及保民生、促发展相结合起来，协同推进产教深度融合，如此一系列重要举措可以培养出更多符合新时代建设中国特色社会主义事业的劳动者和人、不断汇聚建设中国特色社会主义伟大事业的磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦而培育更多的应用型人才。

　　大力发展新时代职业教育，是完善国民教育体系和人力资源开发路径的重要内容。职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，是培养高素质技能型人才的基础工程，要上下共同努力进一步办好。党的十九届四中全会公报指出，推动城乡义务教育一体化发展，健全学前教育、特殊教育和普及高中阶段教育保障机制，完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制。毋庸置疑，职业教育是国民教育体系的重要内容和重要组成，新时代构建更加开放的职业教育体系，可以满足不同层次人才的学习需求和发展需要。由此，不断完善现代职业教育制度，创新各层次各类型职业教育模式，走多元化多样化发展之路，以满足各类人群和不同人才的发展需要，为各类层次人才的开发和储备提供具体路径，为劳动者成长创造良好条件，为全社会创新创业发展提供人力资源保证。

　　大力发展新时代职业教育，是积极应对新变化、新方式、新技能等共同挑战的应对之策。我们要建设知识性、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。当今世界发展日新月异，时代在发展、科技在进步、知识在更新，大数据、互联网、云计算、物联网等新一代技术飞速发展，数字化、网络化、智能化不断演进和更新；此外，面对世界百年未有之大变局，最根本的是要把我们自己的事情做好，而大力发展职业教育，正是这一时代背景下“多从内因着眼、着手、着力，找准症结就有的放矢、对症下药”，努力把自己的事情做好的实践行动。只有大力发展新时代职业教育，立德树人，培育德才兼备、德技兼修的复合型技术人才，才能更好地适应新时代社会发展的转型升级，才能满足新时代人才发展需求，努力推动中国制造向中国创造转变，培养更多的知识性、技能型、创新型的现代技术人才，培养更多的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，主动应对新一轮科技与产业变革带来的千载难逢的战略机遇，实现由制造大国向制造强国的根本转变。

　　大力发展新时代职业教育，是提升广大劳动者就业技能和收入水平的重要路径，可以促进充分就业和创业，助力经济社会发展。我们要大力发展职业教育和培训，有效提升劳动者的技能和收入水平，通过实现更加充分、更高质量的就业扩大中等收入群体，释放内需潜力。可见，职业教育和培训的终极目标就是不断提升劳动者的技能和收入，不断满足劳动人民群众幸福生活新期待，不断提升劳动者的消费能力和消费层级，实现人们消费水平新增长。职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。就职业教育和培训本身而言，职业教育和培训是社会生产消费和文化消费的一个重要单元，其拓展并延伸了社会劳动力市场及其消费结构，满足劳动者的消费新需要。同时，通过职业教育和培训，拓宽了就业路径，实现了充分的、高质量的就业和创业，全面提高劳动者的收入水平，让劳动者老有所养、老有所依、老有所乐、老有所为，增强他们的社会归属感和价值认同感，全面释放劳动者劳动热情，全面释放社会内需潜力，打通内循环，促进社会经济的良性循环和健康发展，不断增强广大劳动人民的获得感、满足感和幸福感。

　　大力发展新时代职业教育，是实现第二个百年奋斗目标的核心动能之一。我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。马克思主义认为，历史是人民群众创造的。实现第二个百年奋斗目标必须要紧紧依靠劳动人民群众，而大力发展职业教育，就是与时俱进全面武装劳动人民群众的劳动技能，着眼于新技术、着手于新技能、着力于新发展理念，使之全面掌握数字技术，全面树立数字思维，努力构建终身学习的教育体系，全面提升劳动者素养和综合技能。显然，在推进现代化强国事业中，必须始终坚持党的全面领导和群众路线，一切依靠人民群众，坚持从群众中来，到群众去，站在最广大人民群众的立场，不断提高人民群众的生产能力、技术水平和职业素养，让人民得实惠，让人民生活得更好，全面激发最广大人民群众的劳动热情和劳动智慧，培养一大批具有专业素养和工匠精神的制造业高端人才，为全面建成社会主义现代化强国提供人才支持、技术保证和动能赋予。

　　（作者：程宇昌，江西软件职业技术大学新媒体学院特聘教授、博士；肖丽，深圳职业技术学院商务外语学院；王芳，江西软件职业技术大学新媒体学院党委）