教育的本质及中产家长焦虑的根源

　　今天的内容是上次学区房制造焦虑那一期的补充，正好这几天热度下来了，我看很多人的评论还是很有道理的，所以补充些不适合大规模传播的内容，供大家讨论。

　　教育狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动，而马克思描述的主义社会，人应该全面自由的发展，人活着是为了理想，教育是为了让人成长，教育应该是目的，不应该是手段。

　　现在教育的目的是培养合格的劳动力，在力量有限的时候，发展就必须做出抉择，人全面发展肯定是最好的，但资源是有限的，时间是紧迫的，危机和贫困并没有远离我们，特别是危机，是迫在眉睫的。

　　所以，现代教育变成了手段，变成了工具，是把人变力资源，变力资本的工具，为了让人适合工业社会和城市社会，必须将人的多元化，变成对工业社会有用的单一化的工具人，必须将复杂的东西简单化，模块化。

　　这样一来，大部分人就失去了全局思考的能力，客观上限制了其进入社会后的发展，工作了几年之后更是如此，普通人很难跨越专业的门槛，一旦行业没落就有被社会淘汰的危机，最关键的是，不在多个领域有所成就，永远无法成为最的大佬。

　　这也是为什么越来越多的人，反思现在教育的原因，越来越多的人希望全面发展，甚至开始要求高中文理不再分科。

　　但很多人忽略了一个极其关键的问题，全面发展对人的资质要求极高，说实话，不是天才很难做到全面发展，普通人如果盲目追求全面，往往是哪方便都不突出，也无法在社会立足。

　　上头既然选择了这样的教育模式，必然是对大多数人是最有利的，而现在的成也都是教大家先成为专才，有了一技之长时候再考虑全面发展的问题。

　　所以，普通人的成长路径应该是这样的，先在某一领域站稳脚跟，如果有希望在这领域成为专家就继续钻研，如果没有机会，这时候就该考虑横向发展了，尽量选择自己有兴趣的或者擅长的，最好是未来有发展的方向，这样有了后路才不至于被拿捏的死死的。

　　顺着这个思路再看中产家长们的焦虑，中产经过了社会多年的打磨，取得了一定的成果，但他们清楚的知道自己没有任何机会成为顶层，也清楚的知道这个社会的残酷。

　　另一方面中产的危机感也太强，因为没有任何资源的他们，一旦他们的孩子不能达到和他们一样的层次，他们就可能会掉回底层，这是恐惧。

　　动力和恐惧交织，两重天的焦虑将家长们包裹，他们将大量的金钱和精力花在鸡娃这件事上，即使生活质量下滑也咬牙坚持，并且坚信自己是对的，乐此不疲。

　　但遗传基因是随机的，现在的中产大都学历不错，但他们发现自己的孩子，并不一定可以遗传到学习的基因，孩子也不吃鸡娃这一套，可能就是不愿意学，或者根本就是学不会。

　　他们也忘了自己是怎么成功的，真的是靠考上了一个好大学吗？难道不是因为他们赶上了我国发展最快的大环境吗？

　　疯狂鸡娃的家长们损失了大量的精力和钱，这些钱也没有用到对国家有利的地方上，孩子也因为迫而不开心，家长孩子国家三输，但资本赢了，所以，校外培训被打击了...

　　现在时代变了，成功的路径也不再单一，但上学还是最稳妥的，所以鸡娃可以，但别太狠，因为付出和收获不一定成比例，需要放平心态，需要承认自己或者孩子是普通人的事实，而普通人的生活从来都不太容易。