着眼人生才是教育的本质意义

　　新学期伊始，浙江高二的学生多了一门新课程——通用技术课，这门教学内容包括修马桶、做凳子、换灯泡等日常生活常用技术的新课，是省会考科目，任何学生都不得免考。(《中国青年报》)

　　让学生学会修马桶，看起来有点可笑，因为现在基本不用马桶了，做凳子也不太可能。不过，在笔者看来，此举其实是在鼓励学生动手，是在培养学生的动手能力。

　　学生的动手能力之差，我们是有目共睹的。许多学生衣来伸手，饭来张口，至于烧菜、洗衣服之类的家务活，更是从不沾边。其实，人生活的最大乐趣，往往就在于这些看似不重要的细节之中。

　　现在的学生将高考当成了人生最重要的目标，而学校和家长也是对此趋之若鹜。因为高考不考动手能力，自然将与高考无关的课程当作副科。高考当然重要，但学校却不能将学生培育成为高考的机器，除了学习，他们还要生活。

　　根据介绍，美国的通用技术已经走进学生课堂69年；德国通用技术课的课时，超过了物理、文学等主课；在香港，《通用技术》进入中学生毕业考已十几年。我们的教育在这方面实在是太缺乏，无怪乎我们的学生在动手方面远比不上外国的孩子。

　　孩子不是生活在真空中，除了知识，他们更需要技能方面的培养，两者结合，才是完整的教育。不少科学家在工作之余总喜欢做些劳动技能方面的事，这既是对思维的换式，又是对生活的享受。

　　会工作的人让我们欣赏，会休息的人更让我们赞赏。人活着，不能单纯的享受工作带来的乐趣。我以为，让学生学会修马桶，不只是培养学生的动手能力，更是学会对生活的体味和感悟，学会积极的生活。