南阳市第十完全学校高中部 用爱心和智慧点亮每一个孩子的梦想

　　爱是教育的源泉，王老师对自己的教育对象充满信心和爱心，有追求卓越和创新的精神。她不但有爱心，更重要的是把那种爱传达出来，与学生产生心灵的碰撞。

　　班上有个学生从小娇生惯养，被家庭主要成员溺爱，以致缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。而且他怕学习，上课时扰乱课堂纪律，欺负弱小同学，是出名的“双差生”。一天晚上，凌晨二点多，张星突然发烧。可他家离校较远，又赶上下雪路滑，家长一时半会儿无法来接孩子看病。家长来不了，学生的病不能耽误，于是王老师就带他去医院看病。路上雪大，王老师几次险些摔倒，鞋也湿透了。在王老师看来这原本是件再普通不过的小事，但她意外地发现，这位同学在接下来的几天里，特别安静，特别有礼貌，学习也特别努力，就像变了个人似的。王老师意识到再坚硬的壳里也有柔软的心啊。从此以后，王老师更加坚定了她的教学理念。

　　教育是一个漫长的期待过程，在教育中王老师用细心、耐心和爱心感化着每一个孩子，在平凡的岗位上抒写爱的篇章。

　　不经意间的回眸，总能看到他辛勤备课的身影。课堂上四射，肆意挥舞手中粉笔，用心讲好每一个重点。下课后为同学们之间的小事忙碌不停，他就是我们的班主任——薛老师。

　　疫情防控要求封闭学校闭环管理，学生连续二十多天封闭在校，有多少位同学情绪崩溃，是他对我们予以鼓励，记得那时他说过：“疫情严重，我们的个人利益应放于国家利益之后，而我们目前所能做的，只有不给国家找麻烦。”是啊，一时的磨难算不了什么。而我们要经历的还有更多风风雨雨。他知道我们的压力大，所以总是想办法留一定的空间。“没有克服不了的困难，没有战胜不了的敌人”他带给我们的，更多是面对困难不服输的毅力恒心。

　　“我们是一个集体！”他经常教育我们，培养我们的责任意识和集体意识，总是以大局为重。他教育我们要团结起来，心往一处想，劲往一处使，让我们在学习好生活中都能互帮互助。

　　除此之外，他还是一个幽默的人，他会在合适的时机展示他的幽默风趣，以此来缓解同学们的学习压力。但他对待工作毫不含糊，兢兢业业陪伴学生早起，晚上更是等到学生入睡才离开。

　　“既然做了一件事，为什么不把它做到最好呢？”这是他经常说的话。而他给学生们带来的远远不止这些，走近薛振杰老师你会发现，无论哪一项工作他都尽心尽责，用智慧和责任引领学生的成长。相信在他的带领下，孩子们必定会花开六月，圆梦十全！

　　精心打磨每一节课，力求让每节课都成为精品，是唐老师对自己的一贯要求。她备教材、备学情，有针对性地把学生的难点、教学的重点穿插在课堂的各个环节。面对高一英语新教材的变化，以及新高考对学生读写能力要求的提升，她从头开始学习，积极去适应新教材的变化。她有一个习惯，每次上课前都要把课件从头到尾捋一遍，让自己的思路更清晰，包括哪个环节怎么衔接，重点如何突破，强调哪些知识点。“只有自己思路清楚，才能让学生听得更明白；只有精心打磨课堂，才能高质量高效率地完成任务。”唐欣老师说。

　　课堂上，唐欣老师把“激赏教育”应用得炉火纯青。她相信学生、关心学生，用自己的热情去感染学生。她说，每位学生都有自己的闪光点，都想展示自己的才能，要鼓励学生去说，不管对错。唐老师回忆：“刚开始的时候，可能只有一个学生站起来回答问题，也许学生的答案不是那么完美，但你可以从思路想法、词汇表达、读音标准等方面夸学生。只要他们能站起来说自己的想法，说明他是跟着老师的思路走的，慢慢地学生就自信起来了。”前几日的一次作文批阅，唐老师一边批阅一边把学生作文里面的好词汇、好句子挑出来，不落一个学生，并把这些展示在投影上和学生一起欣赏。她说，孩子的成长需要肯定和鼓励，自信心的建立尤为重要。

　　冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”几年来，唐欣老师把自己融入教育事业中，融入所喜爱的孩子们中间，在平凡的岗位上书写着一名教师的光荣和梦想。

　　都说孩子的梦想从学校开启，那么老师就是引路人。老师在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。在日复一日的奉献中，他的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔!

　　胡守汉老师在教学中能大胆进行教学改革，严谨治教。他利用一切机会加强业务学习，提高自己的业务素质，特别是“滚动式”教学思路，“一题多解”，“多题一解”教学方法让学生醍醐灌顶，教学效果显著。

　　20年班主任工作中，他对学生的思想进行正确引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴，做学生的知心人。多年来他资助了多名贫困学生，苦口婆心地开导陷入思想困境的学生，耐心引导并告诉他们学习才是现在最重要的事，美好的时光不能白白流逝，在胡老师的努力下，孩子们终于顺利地度过了思想危险期，在高考中也升入了优秀的大学！胡老师也很欣慰，通过自己的努力，挽救了一个个孩子。

　　“桃李不言，下自成蹊”，胡老师坚信：教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交融。因为只有充满爱的教育，才是真正的教育!相信胡老师的未来定会“桃李满天下”、“硕果遍山岗”！

　　“捧着一颗心来，不带半根草去！”就是她的真实写照。没有豪言壮语，没有轰轰烈烈，也没有惊天地泣鬼神，但她始终用一个优秀教师应有的道德操守和责任心在三尺讲台上精心耕耘，倾注自己全部的爱心与耐心为学生的成长铺就一条阳光之路！她就是南阳十全高一五班的班主任——赵楠楠。

　　班上有位同学小吴，家住二龙乡三潭村。小吴父亲去世后，奶奶积劳成疾，弟弟也在上学，全家仅靠母亲一人打零工维持。有一天，她发现小吴没来上课很着急，给小吴妈妈打电话，小吴妈妈说：“赵老师，小吴不想上了。上那么多学也没用，不如早点打工挣钱娶个媳妇。

　　听到这番话，她马上决定，去小吴家一趟！当时正值寒冬，天空下着雪，地面已上冻，班车早停了，怎么办？她果断地拦下了一辆出租车，踏上了进山的路，下车后她仍需徒步进山。深一脚浅一脚的行走了十几里的山路，来到小吴家，她惊呆了，简陋的瓦房，无处下脚的院子……她鼻子一酸，拉起小吴的手捂在自己的手心，跟小吴妈妈说：“我相信只要小吴努力，一定可以考上好的大学，上大学才是咱们改变家庭命运的唯一出路啊！你让小吴去上学，我帮他在学校餐厅找个勤工俭学岗位，吃饭问题就解决了。学校还有贫困生资助，这个也能减轻你的负担。我身上还有900元钱，你拿着。学，一定要上！书，一定要读！”

　　功夫不负有心人，小吴终于返校了。她坚持每天抽空为小吴补课，在她的帮助和鼓励下，小吴的成绩直线上升，越学越有劲，后来不仅考上了大连大学，还被保送了研究生。有一天，她收到一封信，是小吴寄来的，“赵老师，您是我的恩人，感谢您在我最困难的时候给予了帮助！没有您的帮助，我的人生不会如此精彩……谢谢您！”

　　成就属于过去，责任昭示未来，带着责任和使命，带着感恩，她来到了十全这个大家庭，未来她会继续用心守护每一位学生，倾听花开之声！

　　当你为难题苦苦转索却毫无头绪，是他耐心的解答精准的描绘解散你心头的乌云；当你因疲倦孤单而感到筋疲力尽，是他温暖的双手无言的相信夯实你灿烂的明天！

　　弹指之间，她在三尺讲台一站就是16年，从妙龄女孩到中年教师，她是学生心目中的良师益友，也是同事们眼中的教学能手。在从教的这些年里，她始终认为作为教师，把课上好是老师不容辞的责任和义务，是赢得学生幸福和尊重的首要条件。李红梅老师通过自己的言传身教教育着自己的学生，凡事都要以身作则，而不是泛泛的说教。当班主任的这些年，坚持每天早上第一个到达操场，等待着班里的学生们，陪着他们一起跑步，陪着他们一起早读，即使家里有两个很小的孩子，但因为全心地热爱着教育事业，所以只要学校工作需要，她总能挺身而出，无怨无悔。

　　在她的班规里，明确在教室里不能吃东西，可是看到身体瘦弱的学生早操后发白的嘴唇，她赶紧拿来糖和热水；班级里发生突发事件时，她准能迅速出现，并立即制止，恰到好处的做好双方的思想工作，让学生心服口服地握手言和；在讲台上，她非常讲究课堂艺术,上课充满、嗓音清脆、语言亲和严谨，牢牢吸引着学生。学生们都说在她的课堂上，思维活起来了，每节课学的放松又高效。

　　她总能在知识上引导学生，在心灵上关爱学生，用自己的言行感召着自己的学生。寒来暑往，送走了一届又一届学生，不变的是她对教育事业的热爱和对学生的培养，“认真、乐观、积极、博爱”，这是学生对李红梅老师的由衷评价！

　　老师是一个平凡的称谓，但肩上却担负着不平凡的使命。他说，认真做事是把事做完，用心做事才能把事情做好，老师必须是最值得学生信赖的人。他就是十全高中高一数学教师王豪欣。

　　班里有个学生没有学习兴趣，上课无精打采，搞小动作，下课追逐打闹，不写作业……但是王老师依然没有放弃这位学生，经常找他谈话，为了帮助这个学生提高，王老师除了在思想上教育他，感化他，还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的班干部跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，王老师先对这个班干部进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视这个学生，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助这个学生。有时这位同学也会产生一些厌烦情绪，此时，王老师就跟这位学生说：要有耐心，慢慢来。在同学们的帮助下，在这个学生自己的努力下，这个原本的问题学生在各方面都取得了不小的进步。学习上更努力了，也能遵守纪律了，甚至还当起了值日生，还经常帮助鼓励其他同学为班级争取荣誉。后来班级生活委员被选入学生会，王老师就安排这个学生干生活委员，并做值日班长。

　　学期结束的时候，班级投票选举优秀班干部，这个曾经的问题学生获得了百分之八十的支持率，同时学习成绩也大幅度提升。班级期末表彰会上，王老师奖励了他一个定制水杯，并给予这个学生隆重的颁奖仪式。

　　“精彩的、高质量的课堂，是学生信赖老师的重要方面。”建松老师说，“我一直坚持一个原则，任何一个物理问题，应该自己先悟透，再深入挖掘，然后跳出题目去总结升华。”课堂上，为了让学生有更大的获得感，他每天晚上都在备课厅深入地思考和挖掘教材内容。他非常注重个人复备，根据教研的安排，一步步揣摩教学内容的详略得当、课堂环节的轻重缓急，重点难点的逐项突破。

　　张建松老师自2003年参加工作以来，一直担任高中班主任和物理教学工作，具有丰富的班级管理经验和扎实的教学实践能力。

　　勤学常思是张老师的工作习惯，诲人不倦是他的育人方式。坚信“世界上没有完美的教育，但是必须坚持自己的教育理想”。在教育工作岗位有自己执著的追求，信守的目标。班级管理中，平等对待每个学生，尊重每个学生是理念，关注每个学生是做法，发现每个学生的闪光点，鼓励每个学生进步是目标。“老师相信你是好学生”、“我们班没有坏学生”、“老师相信你最有毅力”、“老师相信你最诚实”这是张老师经常挂在嘴边的话。

　　在学生眼里，他亦师亦友，对待课堂的主基调是严格的，对待学生的问题是严谨的，但在和学生交流的时候是暖心又可亲的。不管学生遇到什么问题，他都会积极帮助解决。

　　把简单之事做细致就是不简单，把平凡之事做精致就是不平凡，学生是教师的一片天，在平凡的工作岗位，张老师继续努力让自己做一名学生更喜欢，家长更信任，学校更放心的人民教师，让教育的天空更湛蓝！