福建省教育厅办公室关于开展美育浸润行动的通知

　　各设区市教育局，平潭综合实验区社会事业局，福建师范大学、闽南师范大学、泉州师范学院、莆田学院、三明学院、龙岩学院、宁德师范学院、福建幼儿师范高等专科学校：

　　根据《福建省教育厅关于实施福建省体育美育浸润行动计划的通知》（闽教体〔2019〕13号），经研究，省教育厅决定支持福建师范大学等8所高校开展福建省美育浸润行动，现就有关事宜通知如下。

　　一、高度重视，加强领导。各地及有关高校要高度重视，要充分认识开展美育浸润行动是推进新时代学校美育改革发展，促进教育公平，探索高校支持中小学美育协同发展，全面提升中小学美育质量，引导高校师生强化服务社会意识的创新之举。要将此项工作作为促进区域美育均衡发展、推进高校提升社会服务能力的重要举措，双向主动对接，组织精干力量，制定工作方案，加强统筹协调，不断扩大工作成效。各有关高校应组建工作团队，原则上组长应由具有高级职称的人员担任，团队成员应按照老中青教师类型结构组成。为提高各高校艺术专业学生的实操性，可安排专业功底扎实，思想品德优秀的学生加入团队。

　　二、聚焦重点，全面推进。各有关高校要充分发挥本校美育教师和学生力量，为对口支持的县（市、区）中小学校美育课程教学、实践活动、校园文化建设、教师队伍建设等提供持续、稳定、有效的定向精准帮扶和志愿服务，主要任务有：

　　1.各高校根据自身条件对口支持我省除厦门市外的8个设区市和平潭综合实验区的一个或多个县（市、区），可以在对口的每个县（市、区）选定若干所中小学校作为浸润行动实验校。具体由高校与市、县教育局商定。

　　2.通过名师工作室、名师工作坊、培训进修、师徒结对、集体教研等多种形式支持对口县（市、区）开展教师队伍建设专项帮扶，提高区域内中小学校美育教师专业水平和教育教学能力。

　　3.根据对口县（市、区）中小学校的需求，依照教学大纲及地方艺术特色，开发和实施2—4门美育专项课程。为保证课程思想性、教育性、科学性、持续性，每学期必须保持在50学时以上，课程的开设至少覆盖对口学校50%以上的学生。指导对口中小学校开展具有时代特征、校园特色、学生特点和教育特质的美育实践活动，深入开展艺术实践工作坊、班级合唱、乐队和戏曲等美育实践活动，同时帮助对口中小学校建设2个以上美育兴趣小组或社团，面向全体学生开展丰富多彩的常态化美育实践活动，帮助中小学生基本掌握至少1项艺术特长。

　　4.充分发挥美育在校园文化建设中的独特作用，帮助中小学校充分利用广播、电视、网络、宣传栏和新媒体平台等，弘扬社会主义核心价值观，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。组织开展美育文化活动，鼓励高校艺术院团赴中小学校开展高雅艺术进校园活动。

　　三、动态管理，强化监督。为确保此项工作的扎实推进和健康开展，我厅将对美育浸润行动实行动态管理，定期进行跟踪监测和综合评价。2022年我厅安排给予有关高校每校各10万元经费补助（已下拨），专门用于组织开展浸润行动相关工作，相关高校于每年12月15日前提交工作情况报告。我厅对成效显著的高校将进一步予以支持，对成效不佳的高校实施淘汰机制。

　　四、完善机制，细化方案。各有关高校要主动与对口的县（市、区）教育局及中小学校对接，围绕美育浸润行动计划的目标任务，建立健全日常运行制度和机制，制定工作方案，明确重点工作分工和进度安排。要将定向精准帮扶和志愿服务与高校实践教学相结合，建立包含教师、研究生和本科生在内的结构合理的志愿服务团队，形成“传帮带”的稳定服务模式。各有关高校要以对口县（市、区）实验校为单位，“一校一策”制定美育浸润行动计划年度实施方案，内容包括：对口基本情况、课程教学、实践活动、校园文化建设和区域教师队伍建设等，请于7月25日前将实施方案报我厅体卫艺语处。