“我既希望孩子能成功，又希望他能幸福？可以兼得吗？”

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“站在孩子这一边，没有指责和羞辱的教育，华德福是一种让我觉得很温暖、舒服的对儿童的极致照顾。”

“不是教师要教什么，怎么教，而是几岁的孩子，用什么方式，学习什么才是合适的，这是我对华德福课程的重要收获”

“没有经过加工的知识，就像石头。”

“我们的教育如果不动心，不用右脑，把孩子长期局限于左脑的学习，这是对孩子最大的伤害。”

“华德福教育是关于人的教育，它允许人去追求美好和光明，它也允许人去犯错误，去慢慢成长，去摔倒又爬起来。”

01

在前段时间闭幕的全国性教育盛会——第五届教博会上，关于华德福教育的专场讲座，颠覆了绝大多数人的认知。

自由玩耍发展感官？识字阅读不是越早越好？

啥是身体的构建，生命力的滋养？

第一次听说儿童发展规律的人，满腹疑惑：

为何要以七年为一个周期？

怎样激发孩子的内驱力？

华德福老师如何教授孩子知识？

除了通过书本的阅读和老师的教授，孩子们还能通过什么方式来学习？

怎样学，怎样教，才能更加贴合孩子的心理发展规律？

（第五届教博会上华德福展厅里的“课程树”）

02

六年前，当我还是个新手妈妈的时候，我带着不满一岁的孩子出入小区。

总有几位老阿姨抱着娃，上前与我热络攀谈“多大了呀？”“会走路了吗？”“会叫人了吗？”

那种热情并不是出于真正的好奇，因为下一句往往就是眉飞色舞地夸耀“呀，我家孩子比你的小几天，走路走得可好啦。爸爸妈妈奶奶都会叫了。”

然后，语重心长地教育我“现在的年轻人呀没经验，不要怕弯腰辛苦，早点扶着他走啊，慢慢孩子就会走了呀。”

终于，孩子会走了。老阿姨们又在着急催促“你看我们家孩子，都能从1数到10了，你家孩子都不开腔说话，要多让他看看电视，就会跟着说啦。”

终于，孩子会说话了。老阿姨们又说“你家的孩子怎么只会粘着妈妈呀？我家的孩子都能自己下楼玩了”。

跟这几位老阿姨们狭路相逢，总需要屏心静气，让自己心定如磐石，才能保证不会被带走。

那种催促和对比，总会让一个新妈妈心生惶恐：我孩子是不是有问题？对未知的不确定，很容易引发焦虑。

焦虑像流行性感冒，一旦感染，就不敢停不敢慢，只能一路拔足狂奔下去。

*特别惊喜：父母们该秉承怎样的原则养育一个健康的孩子？

备受欢迎的具有40年行医经验的Clive爷爷与远斌老师共同带来的【从儿童观察的角度谈儿童养育与健康】即将推出。

两位资深老师通过浅显易懂的分享，结合父母们关心的普遍场景和案例，共同对话揭开儿童养育的本质，助你打通任督二脉，为教育、养育、健康、心理成长等理清一条清晰的、实操性强的线索。无论你是小白，还是超级学霸，都会感到大道至简的豁然开朗。

孩子刚刚会坐，就生怕错过各种敏感期，开始大力培养孩子的社交能力、大肢体运动、精细动作能力……

孩子刚刚上了幼儿园，就开始同步报名兴趣班；

上了大班，就直接学小学课程，阅读写字、珠心算、古诗背诵。

……

真正的童年的意义，难道只是为了抢跑？只为了让孩子学习各种技艺好适应十几年后的高考？

万物皆有时，华德福教育在21岁前分为三个七年。每个七年都有其独特的发展任务。

03

在这个飞速变革的时代，AI和互联网技术一日千里，未来以前所未有的速度呼啸而来，面向未来的教育长什么样子？

在时代的浪潮中，每个人挟裹其中，理所当然地觉得，不能让孩子输在起跑线上。

“上幼儿园就是为了避免待在家里瞎玩儿，学点东西总是好的”

“上兴趣班就是为了能学到技艺和本领，别人都会，自己小孩不会，多自卑啊”

“孩子每天看一两个小时电视，玩会儿手机，奖励一下孩子，有什么大不了的”

“现代科技发达，孩子从小就要掌握电脑，学习少儿编程，不然就落后于时代了”

电子媒体悄无声息地渗透进我们的生活里，孩子们丢失了自由的玩耍，忘记了如何与身体链接，缺少直接的感官体验，你不知道他看了什么，被什么所影响，被什么所塑造。

孩子的性格养成、对真理的追寻和内心的道德感，靠什么去构建？如何帮助孩子拓展生命的宽度和深度，找到生命的价值和意义？

对父母而言，我们总是忍不住贪心，我们希望孩子成功，同时也希望TA幸福。

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关于与学龄孩子深度养育与连接，如何教与养，关于以上的每一个问句，你都能在美国资深教育家Patrice Maynard的视频课程《如何与6-14岁的孩子工作，助TA开启天赋人生》里找到答案。无论是老师还是父母，都能让你对孩子有一个全新的认识。