海南教育厅厅长：力争今年解决中小学教师职称评而未聘问题

　　南海网、南海网客户端海口2月20日消息(南海网记者)近日，有网民反映称海南区属学校教师存在因职称比例不平衡造成同工不同酬的问题。2017年2月20日，海南省教育厅厅长曹献坤在做客南海网“”会客厅时回复称，海南的中小学教师职称制度从2016年启动，力争在2017年解决基层老师评而未聘的问题。

　　曹献坤在中表示，中小学教师职称制度2016年启动，计划2年完成。“原来的职称制度体系将得到进一步完善和建立。”曹献坤说，这个不仅打通了中小学教师的职称评比，甚至打通了职称评比的“天花板”。

　　“例如设置了中小学正教授的职称，原来评聘分离，现在评聘结合。”曹献坤说，现在有岗位才评，没岗位不评，评价体系做了一系列调整。现在的职称评比不仅关注业绩,还关注师德师风。这项工作力争今年完成，解决基层老师评而未聘的问题。

　　南海网、南海网客户端海口2月20日消息(南海网记者)近日，有网民反映称海南区属学校教师存在因职称比例不平衡造成同工不同酬的问题。2017年2月20日，海南省教育厅厅长曹献坤在做客南海网“”会客厅时回复称，海南的中小学教师职称制度从2016年启动，力争在2017年解决基层老师评而未聘的问题。

　　曹献坤在中表示，中小学教师职称制度2016年启动，计划2年完成。“原来的职称制度体系将得到进一步完善和建立。”曹献坤说，这个不仅打通了中小学教师的职称评比，甚至打通了职称评比的“天花板”。

　　“例如设置了中小学正教授的职称，原来评聘分离，现在评聘结合。”曹献坤说，现在有岗位才评，没岗位不评，评价体系做了一系列调整。现在的职称评比不仅关注业绩,还关注师德师风。这项工作力争今年完成，解决基层老师评而未聘的问题。