社会热点话题ppt培育新型职业农民 推进现代农业发展
随着新型职业农民培育的深入开展，为我省培养造就了一批有技术、懂经营、会管理、讲诚信新型职业农民队伍，树立起以农为业，以农创业，务农光荣，务农也能现代化的社会风尚，为我省特色现代农业发展提供人力基础和保障。
2014年，省把每年培训10万新型职业农民列为为农民办的实事。2015年，省出台《山西省新型职业农民培育规划纲要（2015——2020年）》，明确了从2015年起，每年组织培训10万新型职业农民，到2020年，培训新型职业农民60万人，使农民科学文化综合素质明显提升，农民教育培训条件和能力建设明显提高。2015年，全省计划完成培训任务10万人，其中农业系统63000人，扶贫30000人，农机7000人；农业系统培训引领带动型职业农民（含现代青年农场主和返乡创业大学生）2000人，生产经营型职业农民29500人，三部门共同完成培训专业技能型和社会服务型职业农民培训68500人。截至目前，全省已完成2015年新型职业农民培训73818人，两年累计完成新型职业农民培训176422人次。
url:我省新型职业农民培育工作扎实推进
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针对农民特点，忻府区农广校采用“集中授课、巡回指导、异地参观、实践操作”的学训模式。在教学方法上大胆创新，摸索总结出一套“六点教”即：“引入关注点、找准切入点、激发兴趣点、创造活跃点、抓住知识点、打开思维点”，这一教学方法要点起于通过引入焦点热点话题设法引起农民对培训的重视与兴趣，收于通过一系列节点动作、环环紧扣、步步升级，最终打开农民科学创新思维程序，力图改变农民从业思维和观念，开阔视野、放大格局、提高素养。所有教学内容尽可能按照上述“六点法”编制成ppt多课件，围绕主题员关注的事件、遇到的难题，紧扣实际、图文并茂、直观易懂、风趣幽默、互动活跃、实用有效，真正达到开心、难忘、见效果。
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为了确保新型职业农民培育尽快取得实效，我省结合实际，不断建立完善新型职业农民教育培训体系。以全省农广校、农技推广服务机构、农业院校和农业科研院所等公益性教育资源作为培育主体，广泛引导和吸收具备一定培训实训条件的农业产业化龙头企业、现代农业园区、农业科技试验示范、大型农民专业合作社等作为培训实训，初步构建起以公益性机构为主，社会力量积极参与的新型职业农民教育培训体系。遵循公开、、公平原则，通过机构申报、县级推荐、市级审核、省级备案、向社会公布的方式，2015年，为了支持和全面推动农业行业大众创业、万众创新，在全省形成一支创业能力强、技能水平高、带动作用大的青年农场主队伍，启动实施“山西省现代青年农场主计划”，在全省遴选1000名现代青年农场主培养对象，分14个专业，30个班次，选定21个服务农民积极性高、专业优势突出、培训实训条件完善、能够开展全产业链培养、进行后续服务的机构进行重点培养、创业孵化和培养。
我省是农业部、财政部确定的两个全国新型职业农民培育整省推进试点省之一，省把每年10万新型职业农民培训作为今后几年为农民办的五件实事之一，纳入省目标责任制考核范围。
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培育新型职业农民是一项长期而繁重的历史任务,是一项跨行业、跨部门、涉及众多相关影响因素的系统工程，必须有专门机构和专业队伍作主体支撑，引领和推进新型职业农民培育向专业化、标准化、规范化和制方向发展。对此，《新型职业农民培育规划纲要（2015——2020年）》，明确了新型职业农民培育的指导思想、基本原则、目标任务、推进措施和组织保障。省里出台《山西省新型职业农民培育工作方案》，制定2014、2015年度工作方案和《山西省新型职业农民培训大纲（试行）》，建立了教学制度、培训监管制度、培训档案管理制度、培训效果双向考核制度。农业厅、财政厅联合下发了《山西省新型职业农民项目资金使用管理办法》，规范资金使用，强化监督管理。近期又出台了《山西省新型职业农民认定管理指导意见》，指导各地开展职业农民认定和实行动态管理，我省新型职业农民培育的政策制度体系已基本形成。
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忻州市忻府区农广校将中职教育、阳光工程培训与新型职业农民培育相结合，采用送教下乡、进村办班、教学、田间课堂等模式，共培训职业农民39期，9868人次。2014年以来,该校结合农业发展规划重点，采用“学训结合、趣味生动”的教学方式，完成省农广校交付的培育任务。
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随着工业化、城镇化的快速推进，农村劳动力大规模转移就业,农业劳动力数量不断减少、素质结构性下降的问题日益突出。现代农业发展需要，培育新型职业农民，确保农业发展“后继有人”，是“三农”工作的重要战略任务。
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