2015教师招聘结构化面试备考――教你分析社会热点问题？社会热点问题及分析

其次，对这种争夺行为产生的原因进行分析。由于在第一阶段已经分析过，所以，可以直接取之、用之。

最后，从国家发展、教育发展等的角度，针对此事提出个人的观点。可以是可行的，也可以是中肯的呼吁。

作答案例：

中公资深张宏亮解析

在义务教育范围内，抢生源有害于教育平权，本质上是不合理的。这种不正当竞争向社会示范的不是优雅,而是低俗。大学是社会的标杆，应该有美好的气质，才足以发达文明、传承薪火、未来。

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近期，一则教育领域的热点引起社会广泛关注，关注的焦点是我国两所顶尖高校争夺高分考生，是一场轰轰烈烈的资源争夺战。这一事件可能会成为面试过程中的命题素材，对于考生来讲，该事件将如何分析呢?

高校应该对高分有一个辩证的思考和判断，对当下的应试教育保持一分冷静与。问题不在于抢生源，而在于怎样抢，抢到后怎么教，将好生源变成好毕业生，变成有良好情操和过硬学业水平的人才，这才是正途。

首先，点明该事件背后的本题，需要对事件进行高度概括，即完成综合阐述。综合概括建立在具体分析的基础上。所以，在这个过程中,考生要对事件出现的原因、影响做出快速反应。

影响：以“争抢”的形式争夺优秀学生，显然是有失文明的行为。具体要从所涉及的相关主体的角度进行分析。从高校角度讲，了高校在社会大众心目中的良好形象;从“被争抢”的学生角度讲，妨碍了学生择校;从其他高校讲，这种人为干预的“择校”了教育平权。

原因：一是争取到拔尖学生进行教育，成为国家的优秀人才;二是为提升学校自身的知名度和社会影响力;三是目前社会对人才的评价过于注重分数。

作答案例：

以上的具体分析内容在作答之初不必急于表达，它是服务于综合概括、找出本题的。

所以，分析热点问题，其实是一个点明问题分析问题解决问题的过程。

作答案例：

在大学教育阶段，招生以成绩考察为前提，学生志愿为基础，择优而读，择优而教，生源争夺本质上是合理的,体现了对人才的渴望和尊重。但是近年来高校间的生源竞争却变了味，更多的是在抢名气、争地位。当然，除了各高校扭曲的教育观念以外，我们更要清楚地看到高校抢生源背后的本题：在目前的录取制度下，分数是唯一的评价标准，社会会关注分数，还把录取分数作为评价大学的指标，大学也就无可避免地关注高分考生。