教师节|一根粉笔的传承

教师节|一根粉笔的传承arpanet建立时间 当年老师对我们说过的一些话，长大后才感悟出其中的道理。当年老师给予我们的指引或意见，长大后才慢慢懂得背后的爱意。在学生时代，庆幸的是很多人都能遇到一位好老师，推着他向前走。在教

当年老师对我们说过的一些话，长大后才感悟出其中的道理。当年老师给予我们的指引或意见，长大后才慢慢懂得背后的爱意。在学生时代，庆幸的是很多人都能遇到一位好老师，推着他向前走。在教师节前，我们征集了“那些对我影响最深的老师”故事。今天让我们来听听一位95后年轻老师的故事。

每堂课开始前的课间，小张老师总会提前几分钟走进教室开始在黑板上写下今天课堂上的一些重点内容。班级里的孩子们并不会因为老师的出现而怯生生不敢自由玩耍，因为他们已经习惯了自己的语文老师每堂课之前提前进教室写板书。

“因为有了多媒体投影器材，现在很多老师上课都不写板书了，有不少刚毕业的年轻教师甚至连板书都不能写得十分端正。我只是希望保留老师的这份传统特色，将漂亮的粉笔字延续下去。”小张老师对于自己的这个习惯显得轻描淡写，但是当老师两年来，这一手漂亮的粉笔字早已得到全校师生的公认好评。

说起因为这手漂亮的粉笔字收获的好评，小张老师有些不好意思，“其实这是我从小锻炼的收获。小学的时候我就是班级里的文艺委员和中队长，教室里的黑板报都是我一个人完成的。另外我的小学班主任宋老师也是我的领路人，是她手把手带着我写字，成长。”

回想起自己刚进小学的时候因为从小家里就是“散养”的教育模式，小张老师相比起同学们基础相对薄弱一点。但是宋老师却看出这个斯斯文文的女孩子在文静的外表下有着一颗不服输的心，“二年级时，认的字越来越多，抄写的任务也越来越重。我基础不好，而且写字也很慢，有时候默写和抄写都会出一些小错误，自己有一次在课间不争气地哭了。宋老师发现后把我悄悄领到办公室安慰了几句，将一根粉笔交到了我的手中。从那以后宋老师便派给我帮忙写板书的任务。”

一开始，小张老师捏着粉笔的小手在黑板上划拉出来的粉笔字歪歪扭扭，而且速度也很慢。宋老师就提前好几节课将板书内容给到她，让她有充分的时间书写。二年级的孩子个子不高，站着写板书，手臂举着一会儿就酸了，更别说写粉笔字的时候需要用力才能写出笔锋。二年级的小张站着写，坐着写，把小黑板放在地上趴着写，有时候写完板书小手颤抖得捏不住铅笔，作业写得歪歪扭扭，但是老师没有责怪她。

“前几次我在小黑板上写的板书，宋老师在上课时都没有用，我自己知道那个字实在拿不出手。终于有一次，我写的小黑板挂在了教师前面的大黑板上，让全班同学看到了我的粉笔字。我一时间激动地不知道是哭还是笑，觉得自己终于获得了老师的肯定。”从那以后，小张老师成为了宋老师的“御用”小助手，同时也承担起了班级里的黑板报制作任务，大量的锻炼让小张老师的粉笔字突飞猛进，黑板报常年是校内的模范案例。

白驹过隙，一转眼就到了小学毕业。临近毕业之际，作为毕业生同时也是老师小助手的小张对于自己的恩师恋恋不舍。宋老师拉着小张的小手，说了一番影响她一生的话，“我那时候见你因为写字慢，写错字流眼泪，很想鼓励你，给你加油。但是我的经验告诉我，学生遇到困难时，就应该让她面对困难，不能放过这个历练自己的机会。我把你带在身边，给你一根粉笔，让你练习粉笔字。写粉笔字既可以锻炼你的手臂力量也可以给你更多的写字机会。你看你现在一手漂亮的字，以后肯定会有用的。”

带着宋老师的期望，小张老师的理想逐渐清晰：成为一名老师。在初中，高中时，自己一手漂亮的粉笔字获得了所有任教老师的认可，同时也收获了更多与课堂内容接触的机会。

现如今，站在三尺讲台上的小张老师依然坚持着课堂上使用一定量板书给学生授课的习惯。“我在写板书的时候，既可以留给学生一定时间去思考，也可以生动地带领着学生跟着我的思考步骤和书写的思路去沉浸在知识的流动中。”

当被问及自己是否会像自己的恩师宋老师一样，让自己的学生去写板书时，小张老师的回答是肯定的，“我经常会让学生上黑板来写答案。每每学生写完答案，走下去回到位置上看到自己的粉笔笔记时，字的好坏他们自己清楚。这样能潜移默化中让学生意识到，写好字是多么的重要。”