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新课标英语占比降低,学生可以选择躺平吗

从历年来中、高考分值上看,数学、语文、外语一直是三大主科。近日,教育部发布了《义务教育课程方案(2022版)》(以下简称新课标),其中外语总课时占比6%-8%,所有科目中排倒数第三,甚至是低于体育与健康的课时占比。于是乎网络上开始出现了“英语由主科沦为副科了”、“以后英语的学习可以躺平了”这样的声音,英语地位多年不可撼动,难道就这么轻易走下“神坛”了吗?今天咱们来聊一聊新课改之后英语学科的变化。

我们先来说一下第一个问题,英语真的可以不用学了吗?很显然是不可以的!虽说外语学科总课时占比较低,与道德与法治占比相同,甚至低于体育与健康,但是这两门都是从一年级开课,而外语是从三年级开始上课;其次在2001年的课标中可以发现,当年的外语总课时占比也还是6%-8%。并且存在一个现实问题,那就是中考、高考依然存在,分值也没有发生变化。这就意味着在学习英语这条路上,孩子们依然是“任重道远”。

分级体系发生变化

2011年旧课标中把义务教育阶段英语课程分为五个等级,而新课标则分为三个等级,新课标兼顾小学英语开设年级区域差异,设置预备级和三个“级别+”。预备级主要满足一到二年级教学需要,主要以试听为主,“级别+”为学有余力的学生提供选择。

五级改为三级意味着什么呢?举个例子来说,从一楼到二楼原计划要修五个台阶,现在改变计划,要修三个台阶,对于上楼的人来说,每个台阶的高度要比之前大,迈的步伐也更大一些。

词汇量增加

在2011年旧课标中对词汇的要求是学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配;而在2022年新课标中的三级词汇要求是围绕相关主题学习并使用1600个单词进行交流与表达,另外可根据实际情况接触并学习相关主题范围内100-300个单词,以及一定数量的习惯用语或固定搭配。

通过对比我们发现,义务教育阶段的核心词汇依然是1600词左右,但是为什么在众多平台中会出现“新课改英语词汇增加到2000词”这个说法呢?其实是在“三级+”这个级别中,对于有余力并且学习能力强的孩子的一个建议。

不过话说回来,只要考试还在,该学的就少不了。

重视口语、听力考试

新课标要求课外试听活动每周不少于30分钟,明确提出要重视英语听说能力的同步发展,创造条件组织口语考试,合理调整并逐步加大听力测试题和口语测试题的比例。这表示对未来英语的学习,不能只是体现在卷面上,同时也要求会说会听能够交流,避免“哑巴英语”。

阅读能力提升

2011版旧课标中也强调了课外阅读量要累计到15万词以上,新课标中数量并未增加,但有3个+级别要求。

新课标中也提到英语课程围绕核心素养确定课程目标,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面,包括总目标和阶段目标也都是围绕这四个方面。

咱们家长们最关心的也就是考试问题了,通过上述的解读其实也可以看出来,在未来的英语学习中,如果只把英语作为考试的一个工具注定不会走太远,未来英语考试不见得有那么轻松,更多的是希望各位同学能够真正地从理解、应用等方面去学习英语,所以说扎扎实实地培养英语学习的核心素养才是王道。

课标的调整必然会影响未来命题的走向,各位同学和家长早作打算呀!

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◆|上学qu

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