中小学竞赛应回归教育本义

中小学竞赛应回归教育本义勇敢的心爱尔兰风笛,范冰冰的苹果,we9, 面向中小学生的竞赛为学生发展兴趣、展示自我提供了平台。然而长期以来，部分以功利性需求为目的的竞赛活动偏离了教育方向，过多的竞赛加重了学生的学业负担、家长的经济负担。

面向中小学生的竞赛为学生发展兴趣、展示自我提供了平台。然而长期以来，部分以功利性需求为目的的竞赛活动偏离了教育方向，过多的竞赛加重了学生的学业负担、家长的经济负担。

为解决这一问题，早在2018年9月份，教育部便印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》，有效遏制了竞赛活动中的不正之风。近期，教育部等4部门结合“双减”政策最新要求，对试行的管理办法进行修订，印发新的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，让竞赛进一步回归教育本义，适应学生发展个性特长和健康成长。

在加强竞赛活动规范管理方面，新管理办法提出了更严格的要求，规定“主办单位应严格专家选聘”，明确竞赛过程“遵循科学规范的程序、加强学术诚信的要求”，“竞赛结果须经过专家团队严肃评审，公开结果及申诉渠道，杜绝弄虚作假、学术不端、有失公允的情况发生”，对竞赛组织的各个环节都提出了明确要求，有效保障了竞赛的公平性。此外，新管理办法还提出，不得向学生、学校收取报名费、活动费、食宿费等各种名目的费用；不得面向参赛学生、家长或教师开展培训……这些规定剑指各类竞赛活动中出现的逐利现象，意在杜绝不法行为。

让竞赛回归教育本义，发挥综合育人功能，已成为基础教育改革的重要任务。为适应“双减”政策要求，新管理办法明确规定，原则上不举办面向义务教育阶段的学科类竞赛活动，明确竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，降低了参赛的功利性需求。

规范学生竞赛活动管理任重道远，此次修改印发新的管理办法，只是其中重要的一步。未来还需要各部门形成合力，社会各界广泛监督，构建教育良性生态，为中小学生健康成长营造良好环境。（本文来源：经济日报 作者：李 丹）

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