海南出版社行知天下答案(数学行知天下答案)

艰难的一年级学习

文|汤晓凤（教育硕士，高中音乐教师，两个六岁孩子的妈妈，有自己的微信公众号师徒四人组-ID:ohmother）

学习是什么？对一个六岁的儿童来说学习又意味着什么？这是我最近在苦苦思索的问题。

在下不才，我觉得对于一个六岁的儿童而言，学习意味着是全方位的探索自己的未知领域，全身心的沉浸其中，是审美的、兴趣的、情趣的、深入的、独特的精神和感观享受，是一种独特的探索历程和审美历程，是身心愉悦的成长历程，这应该是学习核心主旨是吧？

对于一个六岁的儿童而言，学习内容是既包括文化课（语文、数学）的学习，也包括特长的学习（儿童自己喜欢的学习内容）是吧？这两项内容的学习是并列发展是吧？

可是，现在我分裂了。

环顾四周，茫然无措，就像被一阵海浪卷入海底，深陷巨大的惶恐之中，纵使拼尽全力也找不到岸的无力感袭击了我，深深的、深深的找不到方向。

一年级的学习很重要，这一年是培养孩子良好习惯的重要养成阶段，关于学习的态度、学习的方法、学习的姿势、学习内容掌握程度的习惯的培养。

这些习惯的培养靠什么？靠磨，一遍又一遍的和孩子磨。而这些磨是需要家长一百倍的细心加耐心，需要小心翼翼的配合，甚至是低三下四的附和，不漏痕迹的指引方向才能做到。否则，一言不合就会打起来，各种撒娇使横，各种无理要求随之而来，往往是通过颐使气指的批评，气贯如虹的暴打一顿之后才重新回到学习桌，学习才能艰难进行下去。

这样对吗？

肯定不对。

有办法解决吗？

真正的男人敢爱敢恨，敢怒敢言，敢说敢做，敢做敢当。真正的男人可以一无所有但却拥有天下，真正的男人也会借酒浇愁但却不会一蹶不振。真正的男人豪爽坦荡但并不缺乏谋略，真正的男人狂放而不傲慢，真正的男人谦逊而不自卑真正的男人果断刚毅，真正的男人百折不挠。

没有办法。

一个人最幸福的时刻，就是找对了人，他宠着你，纵容你的习惯，并爱着你的一切。

这是所有一年级家长的心声，现实就是这种状态，老师就是布置这么多作业，教学大纲就是这样制定的教学计划，整个教学体制就是这样的违背孩子的成长规律，家长除了亦步亦趋的紧跟课程计划之外，没有任何办法。除非你想跳出教育的怪圈，就像郑渊洁的儿子一样在家里学习，可是，这世界上只有一个郑渊洁，他有时间、有精力、有能力让自己的孩子接受最好的教育，换做别人就很难。

我们没有能力，只能让孩子通过拼命做作业来加强学习习惯的培养。而这些培养是通过大把大把的时间来完成的，是通过牺牲所有的爱好、牺牲学习特长的时间来完成的。

文化课对时间的控制还不是主要的，最主要的是对孩子心力的控制。对心力的控制是通过多且杂的课本内容和相关的教辅内容来完成的——语文、数学、语文行知天下、数学行知天下、语文主题学习、弟子规、数学口算题卡。这些学习内容交替构成了每天的学习任务，把孩子的时间全部分割，仅剩睡觉的时间了，甚至睡觉的时间都不够了。如果家长再精益求精，孩子用在玩上的时间会更少。

成绩好的孩子都是别人家的孩子，而我最惦记的是我们家的孩子的体育成绩不及格，而我连带她出去跑步的时间都没有，更别说我心惦念着她能好好的把在幼儿园就开始学习的钢琴继续学下去，也别说我很想好好的带着孩子进行阅读，把我们买到的、喜欢的书都看个痛快，全部看完。这么多作业横亘在眼前，哪有时间呢？

焦虑是普遍的、无奈是如影随形的、崩溃是分分钟的，这也许是每一个小学一年级家长的心声！

低年级孩子的学习过程也是家长重新学习的过程，在孩子的身上我们能看到自己当年学习的影子，这也是每一个孩子不同于其他孩子的原因。代际传递除了资源传递以外，最重要的就是学习理念和处世观念的传递。同时，由于父亲和母亲的成长经历和环境也各不相同，在对待孩子的学习态度和问题时也会出现分歧，如何处理这些分歧？如何平衡夫妻在孩子出现学习问题时的矛盾和关系，也是一个家庭面临的重要的课题。

小学一年级是很重要的人生阶段，是很重要的学习阶段，虽然心有千万不甘，不甘心就这样把孩子的所有的时间都花费在学习文化课上，不甘心把孩子的时间全部磨在一遍一遍的练习上。可是，只有无数遍的练习才能让孩子熟练掌握知识；只有无数遍的练习才能形成做题技巧；只有无数遍的练习，考试才能考好。即使做不到，也能给孩子形成一个基本的观念：只有努力学习，努力练习才能学习好，才是正确的学习态度。

虽然这样说，由于孩子的磨蹭、孩子的抵制、孩子的三心二意会无端磨损很多时间。本来十几分钟能够做完的题他会用很多时间，在作业本上擦了写写了擦，手和脑明显不同步，他的无奈和烦躁溢于言表，他的心情很糟糕。看的家长无奈、心酸，并且毫无办法。作业不能不做吧？

实在憋坏了，我开门出去找人吐槽，缓解心理压力。遇到了更为奇葩的一个老师家长，他说他的孩子就喜欢刷题，就喜欢做口算题卡，没事在家就是做题啊，一本一本的要求家长给买，一本一本的做。而且是孩子自己主动要求做题的，家长要求休息会还会遭到强烈的反抗：我就是喜欢做题啊，我就是喜欢学习啊！

罢了罢了，我知道差距在哪里了？我从来都不觉得刷题有意思，我的孩子怎么会觉得刷题有意思呢？我从来都觉得小学的学习差不多就得了，主要是培养孩子对学习的兴趣为主，孩子的学习动机会好到哪里去呢？

我站在家门口，揉揉眼，跺跺脚，准备以一百倍的精神重新投入到孩子文化课的学习中，虽然我们不刷题，但该做会的、该背的我们还是要做的，还是要付出全部的精神和心力的。

暂且让我们的捏泥、钢琴、绘画、歌唱、跳舞滚远点吧，要多远有多远!!!

（本文为汤晓凤老师原创投稿）