传统文化概论学什么儋州特色文化关于海南文昌的介绍

　　“每次上《中国传统文明概论》课儋州特征文明，我城市情不自禁一种骄傲感。不管是古丝绸之路上的文明灿烂、经济繁华，仍是唐宋元明清期间深沉的汗青沉淀，抑或是我国作为四大文化古国之一的成绩和职位，都让我深深地以为——很侥幸本人是一其中国人！这才是真实的文明自大！”来自香港的消息与传布学院2020级门生叶梓锋说儋州特征文明。

　　进修中国传统文明，让叶梓锋播种了更激烈的民族认同感。“我记得小时分，嘻哈音乐等本国文明元素很盛行。但到如今，我很快乐地看到新国潮正在成为社会新的时髦，这更激发我去深化考虑其自己所涵盖的代价和意义。将来，我也想将刺绣、粤绣等传统文明载体进一步立异，融入新的潮水推行开来，真正为传统文明的发扬和传承尽一份力！”

　　《中国传统文明概论》是该校港澳台门生国情教诲必修课程之一，深受门生喜欢。“刘教师授课很有吸收力儋州特征文明，课程触及许多中国现代的礼节、典范文学作品等，能协助我愈加理解中国祖先的聪慧儋州特征文明。”沈柏翰说，这此中最吸收他的恰是对儒家思惟的解读和了解。

　　除《中国传统文明概论》课程之外，华裔大学还将传统文明进修延长至第二教室，构造了“中国文明之旅”“寻访非遗传承人”“名家故乡行”“百村千人行”等多类国情教诲理论举动关于海南文昌的引见。丰硕多彩的举动更让门生们在理论中触摸到故国大地的脉搏，深切感遭到中汉文明的广博博识。

　　“儒家思惟是优良的中国传统文明，我们如今仍然能够学致使用。比方‘三人行，必有我师焉’，这句话耳熟能详关于海南文昌的引见，它时辰都在提示我，要多向身旁人谦虚就教、提拔自我。当我们把优良的传统文明内化于心时，我们的肉体天下获得升华，在待人办事上愈加取信知礼，也愈加强了对故国文明的向心力和民族凝集力。”沈柏翰说。

　　来自澳门的土木匠程学院2020级门生姚锦成深觉得然。“‘己所不欲，勿施于人’‘凡事预则立，不预则废’等，这些语句都很典范，也很有理想意义。”姚锦成说，“我在澳门濠江中学念书时，不断在进修传统文明。如今到了大学，课程更深化、更丰硕，分离了图文、视频等新方法，真是学海无涯、收获颇丰。”

　　（记者 徐金玉）“儒家讲‘孝’？谁来讲说，为何要贡献怙恃呢？”“我以为，怙恃哺育了我们，我们要酬报哺育之恩，以是关爱怙恃关于海南文昌的引见、尊老敬老不断是我们的文明传统……”

　　这是克日在华裔大学《中国传统文明概论》课上，来自台湾的消息与传布学院2020级门生沈柏翰与主讲西席、马克思主义学院刘艳副传授的问与答。