海南(海口)特殊教育学校开设特色职业课

　　□本报记者 肖卫香

　　切菜、摆盘，海南(海口)特殊教育学校启聪部教师李士挺每日在家线上上演烹饪教程，通过手机传给家长和学生，进行远程教学指导。

　　“相较于普通孩子，我们学校的学生在各方面要特殊一些。即便是上课时，往往在教学节奏、教学内容等方面要更加细致。”李士挺介绍，烹饪课上，除了讲授和示范教学内容，最关键的是要观察学生在操作过程中的规范性和准确性，并进行反复练习。延期开学后，离开了学校的专业实训室，烹饪课的开展成了李士挺面临的最大挑战。

　　“我们不强制学生完成某个任务，但要引导学生保持对烹饪的感觉，和对食材使用的敏锐度。”李士挺介绍，为了让孩子保持积极性，他都会按时在群里推送家常菜的教程，鼓励家长与孩子一起互动完成。

　　在老师的指导和母亲张女士的陪伴下，海南(海口)特殊教育学校学生友友(化名)每天下厨， 通过烹饪、画果酱画等方式，在亲子互动中完成烹饪技能的复习和实践。张女士与其他家长一样，积极将孩子的作品发到群里互动。张女士说，虽然疫情让孩子停了课，但老师都用心给孩子布置了力所能及的任务，用科学、温馨的指导方式，提高孩子的生活能力和职业水平。

　　职业课程方面，除了烹饪教育，缝纫课教师文芳还结合疫情，将口罩制作方法发到群里，供家长和学生研讨、制作，获得家长和学生的广泛好评。

　　海南(海口)特殊教育学校相关负责人表示，延期开学期间，学校安排了相应的课程，但不对学生作具体教学任务的要求。和普通学校的孩子一样，特殊教育学校的孩子也面临着就业和求职的需求。在“停课不停学”期间，学校开展特色职业引导课程，是希望鼓励家长加强对孩子的陪伴，在互动中提升孩子的生活自理能力和社会适应能力，让孩子在疫情期间保持一颗阳光的心态，努力成长为一个有尊严、能自立的人。